현장의 교원들 13년 걸려

한국 전국교직원노동조합 대구 지부와 히로시마현 교직원조합이 제작팀을 구성하여 한국과 일본의 청소년이 함께 배우는 공통된 역사 부교재를 출판했다. 양조합이 합의서를 교환한지 13년 걸린 '고난의 여정'이었다. 집필을 맡은 것은 양조합에 관계된 초·중·고교의 현역 교원들. 학자와 연구자가 아니다. 대구와 히로시마와 관련한 교류의 역사를 다룬 것도 유서(類書)에 없는 특징이다.

지역간 교류를 중점으로

일본어판 타이틀은 '한일 공통 역사교재 배우고, 이어지는 일본과 한국의 근현대사'. 개국에서 현재까지의 역사를 4장으로 나눠 기술했다. 독자는 중학생 이상을 상정하고 있다. 일본어판은 도쿄의 아카시쇼텐(明石書店)에서 3월31일에. 같은 내용의 서적은 서울휴머니트스사에서도 출판됐다.

양조합이 공통된 부교재를 작성한다는 의정서를 교환한 것은 일본에서 새로운 역사교과서를 만드는 모임의 중학교 역사교과서 채택이 사회적인 문제가 됐던 2001년 8월7일의 일. 채택 반대를 위한 운동 뿐만 아니라 한국과 일본의 어린이들이 공통된 역사인식을 가질 수 있는 교재가 필요하다는 인식으로 일치했다. 제1탄으로 '조선통신사 - 토요토미 히데요시(豊臣秀吉)의 조선침략에서 우호로'를 2005년 4월 한일 동시에 출판했다.

그러나 제2탄이 되는 본서에 대해서는 지극히 어려웠다. 히로시마와 대구에서 각각 수십회에 걸친 원고 작성 연구회의 및 '국제회의'를 10회 거듭했다. 그 동안 타이틀 하나 결정하는데 2시간 이상 걸린 적도 있다. 쌍방이 '공출'이냐 '수탈'이냐 하나 하나의 말을 음미하며 견해를 부딪혔다. 한 때는 양자가 서로 눈을 돌리고 서로 반목하는 경우도 있었다.

당초부터 조언자로서 관여해 온 김양기(金兩基, 비교문화학자)씨는 상담하러 온 히로시마현 교직원조합의 이시오카 오사무(石岡修) 위원장에게 "인간이 혼자서는 살 수 없는 것처럼 한 나라만으로도 살 수 없다. 민족과 국가를 등지지 않고 히로시마와 대구의 교류의 역사에 빛을 비췄으면 좋겠다"고 조언. "양자간에 견해와 인식의 차가 생기더라도 금기사항을 만들지 말고 생각했던 것을 서로 이야기하며 아이들의 미래를 위해 논의를 거듭하기 바란다"고 말했다.

김씨의 조언은 양국의 집필자에게 큰 영향을 주었다고 한다. 한국측 집필자는 논의를 거듭하는 가운데 "국가, 민족의 역사를 쓰는 것이 아니라 이 지역, 이 마을의 역사를 써 내려가 보자며 더 단순히 생각하게 됐다"고 한다. 그리고 그 동안 "서로 논의한 과정은 쌍방향으로 공감을 쌓아가는 기간이기도 했다"고 술회했다.

관계자의 말에 따르면, 도내의 유명 사립대가 부독본으로 채용하게 됐다고 한다. 1600엔(소비세 별도).

연락: 아카시쇼텐(전화 03-5818-1171)

(2013-04-15 민단 신문)